主講人：Sara和Rikke，永康國中2015,11-12月
丹麥的教育制度主要分為三個階段：1.一至九年級(國中小)；2.高中；3.大學(含研究所)。看起來似乎跟台灣很類似，其實大大不同，因為在上高中之前和高中之後各有一個稱為gap year的時間，大部分是一年，而高中畢業上大學之前有的人會花上2-3年的時間。
在一至九年級的階段，學校沒有任何小考、段考，也沒有回家功課，也沒有補習班，也沒有成績等第，所以也就沒有所謂的升學壓力。每一節課45分鐘，一天最多6節課。國中階段的上學時間08:00-14:30，也有13:30就放學的，回到家以後就做自己喜歡的事。
雖然沒有考試，但有類似學習成果驗收，由兩位老師與一名學生對談，時間大約是20分鐘，藉此了解學生的學習成效，也沒有評分，對談後視需要與家長會談學生的狀況。九年級畢業後，則進入第一個gap year，休息一下，一直讀書很累人的。
到了高中階段才有一些成績的評等，但並非絕對、只是供作參考，也不是升大學的依據。每一節課90分鐘， 一天4節課。高中畢業後，進入第二個gap
year，連續讀書很累人的。感覺也有點像是”轉大人”的意思。不過，也有人直接進入大學就讀，或是休息一年都真的是在休息。
雖然gap year並無強制性，但大多數家長和教師都會建議學生要有gap year，這樣上大學後會比較獨立比較成熟，也比較不會因興趣不符而轉系的現象。大學階段有5-6年，又是政府出錢，所以很多人就利用這個階段把研究所也一併讀完了。
像這次來到本校的Sara和Rikke他們之前在高中就已經有學習中文，算是丹麥學生的先鋒部隊，利用gap year來台灣教英文(學習中文)，明年要進入大學就可以用這些資歷來申請。
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